子どもをいじめから守る方法

いじめの兆候（サイン）を見逃さない

　保護者の皆様向けに、いじめの発見方法、そして対処の仕方を簡単にお伝えします。

　子どもは、原則、自分がいじめられていることを親には言いません。しかし、いじめは風邪と同じように、必ず兆候（サイン）があります。この兆候をお母さん、お父さんが注意深く見てあげることで、いじめを発見し、対処することができます。

《いじめられているときのサイン》

• 急に元気がなくなる。
• 帰ってくるとすぐに部屋に閉じこもる。
• 理由のわからない成績の低下。
• 親の前で携帯のメールを見なくなる。
• 友達から電話があっても、出たがらない。
• おねしょをする。
• 妙に明るく装う。
• 教科書に落書きがある。
• 服が破れていたり、汚してくる。
• 物をよくなくす。
• 急にお金をほしがる。
• 擦り傷や打撲がある。
• 頭痛を訴え、学校に行きたがらない。

　こうした兆候があれば、いじめられている可能性があるとみてあげましょう。

　そしてさりげなく、知り合いの同級生や登下校で一緒になる子どもの父兄などから、学校での子どもの様子などの情報を集めたり、子どもには気づかれないように持ち物などをチェックしてあげてください。筆箱の中の鉛筆が折られていたり、教科書に落書きがあったり、ノートが破られていたり、誹謗中傷のメールが送られていたり、ノートにいじめを訴える記載があるかもしれません。

　そして機会を見て、子どもと真摯に向き合って、いじめられているのではないかを聞いてあげてください。そのとき、決して問い詰めたり、尋問するのではなく、いじめられている子どもの味方との立場をしっかりと伝えます。自分が過去にいじめられた経緯や、「いじめはいじめる方が一方的に悪く、いじめられる方は悪くない」と考えていることなどを、やさしく話してあげることも効果的でしょう。

　そして、大切なのは、「もし、あなたがいじめられていたら、お母さんは（お父さんは）命をかけてあなたを守る」と、宣言してあげることです。

 

子どもからの聞き取り＋証拠集め

　子どもがいじめられていることを話してくれたら、できるだけたくさんの情報を子どもから引き出します。

• いつ、誰が、どこで、どのようないじめをしたのか。
• 加害者はひとりか、複数か、複数なら誰と誰か。
• それを目撃していた子どもはいるか。いたら、それは誰か。
• 具体的に、どんなことをいわれたか。
• 具体的に、どんなことをされたか。
• 怪我をさせられたことは。
• それをどう感じているか。

　そして、もし子どもに傷があったり、物を壊されていたり、落書きされていたなどの証拠があったら、その写真を撮り、現物を保管します。怪我や打撲の跡、さらに精神的に不安定さなどがあれば、病院にいって診断を受け、診断書を書いてもらいます。

　こうして可能な限りいじめの証拠を集め、確保することは、極めて重要です。

　というのも、いじめる側（加害者）の子どもは、被害者がいじめの事実を訴えても、「自分はしていない」と嘘をつくことが多いからです。加害者の子どもが嘘をつけば、加害者の親もそれを信じ、あとは「やった、やらない」の水掛け論に陥ってしまいます。そうしたことを避けるためにも、子どもからの詳細な聞き取りメモ、証拠の存在が、後々大きな力を発揮するのです。

 

「被害事実」の文書化と「要望書」の作成

　被害の詳細を聞き取り、証拠を集めたら、今度はそれを文書化します。これは、今後学校と交渉していじめを止め、子どもを守るために極めて重要です。

　多くの父兄は自分の子どもがいじめられていることがわかるとすぐに、文書ではなく「口頭」で学校に相談します。電話や面談で「うちの子どもがいじめられているらしい。何とかしてほしい」と。もちろんそれで迅速に対処してくれる学校もあるかもしれません。しかし多くの場合、口頭では事態の深刻さ、詳細が教師には伝わらないため学校は期待通り動いてくれません。

　特に公立学校では、教師は公務員であり学校も行政機関の一つです。通常のお役所と同様に、文書を提出されて初めて、自らの「仕事」と「責任」が発生していることを自覚すると理解すべきです。

　そこで、私たちがアドバイスしているのが「被害事実の文書化」と同時に、学校への「要望書」を作成することです。

• 「被害事実の文書化」…学校（校長）に何をしてほしいのかを、具体的に要望し、文書で回答を求めます。基本的には、①いじめ加害者への厳重注意（いじめ行為を認識させ、それが悪であることを認識させ、反省させる）②加害者と保護者からの心からの謝罪③再発防止策の提示。以上３点を期限（即刻、３日以内など）を切って、対応の実行と文書での回答を求めます。
• 要望の内容は、被害の深刻さに応じて異なってくるでしょうが、心身に致命的な損傷や後遺症がない段階なら、基本的に「加害者の心からの反省と謝罪」が妥当だと思います。
• というのも（悪質な場合を除いた）通常のいじめなら、加害者が心から反省し、被害者に直接謝罪するば、被害者の心は癒され、身も心も復活していきます。そして、その後の再発防止策（担任や校長によるクラスの見回り、クラスや学年の全体指導、いじめが再発したときのホットラインの確立など）が行われれば、いじめ自体も止めさせることができます。

 

学校との交渉

　担任を通して、校長との面談の時間をとり、この２つの文書を直接校長に説明して手渡し、早急な実行と、結果の文書による回答を求めます。

　学校と教師は、子どもの生命、身体の安全を守るために、万全の措置を講ずる義務（「安全配慮義務」「いじめ回避義務」）を負っています。万一、被害を受けた子どもや保護者からいじめの被害申告を受けたにもかかわらず、措置を講ずることなく、いじめ被害が発生した場合、裁判で、この安全配慮義務に違反し、被害との相当因果関係が認められる可能性が高くなります。このことも、明確に学校に伝え、迅速で毅然とした対処を求めましょう。

　もし学校側が納得のいく対処を取らない（動いてくれない）場合は、文書と、学校とのやりとりの経緯を説明した文書を添えて、市町村の教育委員会に相談します。それでも駄目な場合は、都道府県の教育委員会、さらに市町村の人権擁護委員会、警察、マスコミ、議員など、相談の対象を広げて行きます。

　ここまでやって、学校が十分な対応もとらず、対処もしない場合は、子どもの安全を守るため、転校も選択肢として考えましょう。そのような学校を思い切って見限り、転校することで、いじめが止み、子どもが元気を回復するということも数多くあります。

 

保護者と学校側が協力し、子どもを守る！

　もちろん被害が深刻で、いじめの内容も明らかに刑法に抵触する犯罪行為に該当する場合は、速やかに警察に連絡し、相談するべきです。

　最近は、警察もいじめ事件に積極的に関与する傾向にあり、事件性があれば、被害届を提出することで捜査に乗り出します。とりあえず近くの警察署や県警本部の生活安全課などで相談するだけでも、警察から学校に連絡が入るなど、事態の進展にプラスになります。

　いずれにしても、父兄と学校側が協力して迅速に対応し、「いじめ加害者に厳重に注意し、反省させ、謝罪させる。そしてしっかりとした再発防止策を講ずる」といった措置が取られるならば、子どものいじめの多くは解決し、被害者を救済することができます。そうした毅然とした指導によって、加害者も自らの過ちに気づき、更生する機会を得ることができます。

「当たり前」と言えば当たり前のことですが、この「当たり前のこと」がなされないことに、「現代のいじめ問題」の本質があるのです。